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AULA 3 Psicolinguística, Neurolinguística e Aquisição da Linguagem

→ 1. PSICOLINGUÍSTICA 1.1 Relações entre o Gerativismo e a Psicolinguística (abstracionismo x empirismo); 1.2 Exemplo de pesquisa em Psicolinguística (Como um falante entende que a expressão "óia", dita por outra pessoa, faz referência à palavra "olha"? Como ele sabe que terá que fazer alguma coisa depois que alguém lhe disser essa expressão?) 1.3 Algumas indagações feitas por psicolinguistas. → 2. NEUROLINGUISTA 2.1 Diferenças entre Psicolinguística e Neurolinguística (mente x cérebro, software x hardware); → 3. AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM 3.1 Qual é o principal objeto de estudo da AL? Aquisição da língua materna e de línguas adicionais. 3.2 Pressupostos: "Todas as crianças podem desenvolver uma linguagem, exceto aquelas que apresentam alguma diferença de ordem intelectual, afetiva etc."; "não existem línguas mais fáceis ou mais difíceis que outras". 3.3 É impossível que alguém tenha contato com a totalidade de uma língua (todas as variedades regionais, espaciais, temporais etc.), por isso, é provável que o conhecimento linguístico seja previamente determinado. 3.4 Teoria da Gramática Universal 3.5 Princípios (regras universais, que se aplicam a todas as línguas) e Parâmetros (regras específicas, que, a partir dos princípios, se aplicam a uma determinada língua específica). 3.6 Exemplo de investigações em Aquisição da Linguagem. REFERÊNCIAS: BENTES, A e MUSSALIN, F. Introdução à linguística: domínios e fronteiras. Editora Cortez, 2004. v. 2. (capítulos de Psicolinguística, Neurolinguística e Aquisição da linguagem). KENEDY, Eduardo. A cognição linguística. In: KENEDY, Eduardo. Curso básico de teoria gerativa. São Paulo: Contexto, 2019. [p. 11-23 (p. 16-23, Psicolinguística; Neurolinguística)]. MIOTO, C.; SILVA, M. C. F.; LOPES, R. O Estudo da Gramática. In: MIOTO, C.; SILVA, M. C. F.; LOPES, R. Novo Manual de Sintaxe. São Paulo: Contexto, 2018. [p. 9-42 (p. 25-34, Aquisição da Linguagem).