Скачать с ютуб Адвокат ли Роман Григорьевич (аргумент к логике) в хорошем качестве

Адвокат ли Роман Григорьевич (аргумент к логике)

Мельниченко Р.Г. Электронный учебник «Адвокатура» http://textbook.melnichenko.net/advocate Занятие состоялось в г. Волгограде 19 марта 2016г. Содержание занятия. Студентка выбрала Влада, который сказал, что Роман Григорьевич адвокат, потому что состоял в адвокатской палате. Следующий выбранный студент высказал свою позицию в том, что Роман Григорьевич адвокат, так как зарегистрирован в реестре адвокатской палаты по Волгоградской области. Третий студент Михаил, сказал, что Роман Григорьевич не адвокат, так как никто не видел его лицензии, и он не практикует. Выслушав три позиции, Роман Григорьевич попросил аудитория оценить их со стороны наличия в них логики, а не фактов. Студент выбрал студентку Юлю, которая высказала свою позицию, состоящую том, что это не от логикум, а от фактум, так как лицензия является фактом, это то что мы должны видеть, и его высказывание не логичное. Выбранный оппонент Владислав, не согласен с мнением Юли так как она разделяет позицию Михаила на части и говорит о том, что каждая часть говорит о факте, но Михаил говорит о логический связи этих фактов которая выводит на цель. Преподаватель уточняет, правильно ли он понял, что есть факты, но логика это то, что связывает факты, а Юля разорвала эти факты. Далее Роман Григорьевич попросил Юлю выбрать себе адвоката, который сказал, что считает, что аргумент Михаила основан на предположениях, так как он не выяснял у всей группы, обладают ли они какими-либо знаниями, в области того, является ли Роман Григорьевич адвокатом, и связи в речи Михаила, в его фактах и последовательности его мыслей. Далее преподаватель попросил студента, который понял восстановить всю цепочку начиная с первоначального тезиса. Убедившись, что цепочка восстановлена корректно, Роман Григорьевич попросил студента- адвоката выбрать себе помощника, который сказал, что факты всего лишь предположения, и то, что сейчас они проверят это в ходе голосования. После этого преподаватель попросил сторон определить свою позицию, одним словом. Стороны выбрали ad logicum и ad facto. То есть в первой позиции есть логика, а вторая позиции говорит о том, что там нет логики, и есть только факты. Преподаватель провел голосование, в ходе которого 10 человек считают, что есть логика, а 7 что есть факт. Победила ad logicum, то есть логика там есть.