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Postures et manoeuvres pour améliorer le patient dysphonique. Techniques for dysphonic patients

Cette séquence montre quelques exemples de manoeuvres et postures pour améliorer les productions vocales des dysphoniques. La plupart du temps, elles sont utilisées auprès de patients présentant une dysphonie dysfonctionnelle voire une aphonie complète, une dysphonie d'origine organique ou de forme particulière. Elles permettent d'obtenir généralement et facilement 4 actions : 1. Le relâchement des muscles suspenseurs du larynx (bretelles supérieures antérieure et postérieure et bretelle inférieure), condition nécessaire pour obtenir, selon les besoins : 2. Un meilleur affrontement des plis vocaux (dysphonies courantes, défauts de mobilité laryngée en particulier paralysie récurrentielle, apraxies vocales, akinésie laryngée...) 3. La (re) découverte Soit d'un mécanisme vibratoire différent (la voix de poitrine) de celui qu’il (elle) a pris l’habitude d’utiliser (la voix de tête). En particulier chez la femme dont la voix est anormalement haut perchée ou chez des patients présentant une immobilité laryngée compensée par l’usage exclusif d’une voix de tonalité aiguë ou encore chez l'adolescent présentant un trouble de la mue... Soit d'une voix de tête (paralysie du nerf laryngé supérieur, oedème chronique chez la femme, chanteurs et chanteuses, transsexuels ... 4.La stabilité des registres (problème des couacs). Ces manoeuvres et postures sont décrites de façon détaillée dans divers ouvrages rédigés par le Dr François LE HUCHE et André ALLALI, en particulier dans les tomes 3 et 4 de LA VOIX parus chez Masson (Paris) et dans DEFAUTS DE MOBILITE LARYNGEE chez Solal-De Boeck (Marseille). I show you some examples of positions and techniques to use in the re-education treatment of dysphonic patients. Most of the time I use these techniques on patients with dysfunctional dysphonia or complete aphonia. I also use these techniques on patients who suffer from organic dysphonia, such as recurring paralysis, paralysis of the superior laryngeal nerve, Parkinson’s Disease, and so on and so forth. These positions and techniques are very effective when they are used to help patients discover or locate a different vibratory mechanism from the ones they are used to using. Some examples include women whose voices are abnormally high-pitched or patients, male or female, who compensate for their laryngeal immobility by exclusively using a high-pitched voice. Another example is that of teenagers whose voices crack when they are going through puberty. These positions and techniques are very effective when they are used to help patients discover or locate a different vibratory mechanism from the ones they are used to using. Some examples include women whose voices are abnormally high-pitched or patients, male or female, who compensate for their laryngeal immobility by exclusively using a high-pitched voice. Another example is that of teenagers whose voices crack when they are going through puberty.